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| 중단원 | 소단원 | 출제율 | 2020학년도 | 2019학년도 | 2018학년도 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | |||
| 서정 문학 | 작품의 종합적 배경 이해 |
|
1 | 4 | 2 | 1 | - | 2 | - | - | - |
| 표현상 특징 및 소재, 구절 이해 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| 주제, 세부 내용 및 등장인물의 특징 이해 |
|
1 | 2 | 1 | 2 | - | 2 | - | 1 | - | |
| 작품의 창의적 이해 및 공통점 차이점 파악 |
|
1 | 2 | 1 | - | - | 2 | - | 1 | - | |
| 서사 문학 | 작품의 종합적 배경 이해 |
|
2 | 2 | 5 | - | 1 | - | - | - | - |
| 표현상 특징 및 소재, 구절 이해 |
|
- | - | - | - | - | - | 3 | 4 | 4 | |
| 주제, 세부 내용 및 등장인물의 특징 이해 |
|
3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | |
| 작품의 창의적 이해 및 공통점 차이점 파악 |
|
2 | 2 | - | 5 | 2 | 1 | - | 3 | 2 | |
| 교술 문학 | 작품의 종합적 배경 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 표현상 특징 및 소재, 구절 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 주제, 세부 내용 및 등장인물의 특징 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 작품의 창의적 이해 및 공통점 차이점 파악 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 극 문학 | 작품의 종합적 배경 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 표현상 특징 및 소재, 구절 이해 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 4 | - | |
| 주제, 세부 내용 및 등장인물의 특징 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 작품의 창의적 이해 및 공통점 차이점 파악 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 장르 복합 | 작품의 종합적 배경 이해 | |
1 | - | - | - | 3 | 2 | - | - | - |
| 표현상 특징 및 소재, 구절 이해 |
|
- | - | - | - | - | - | 4 | - | 1 | |
| 주제, 세부 내용 및 등장인물의 특징 이해 |
|
2 | - | - | 3 | 2 | 3 | 4 | - | 2 | |
| 작품의 창의적 이해 및 공통점 차이점 파악 |
|
2 | - | - | 2 | 3 | 1 | 1 | - | 2 | |
| 중단원 | 소단원 | 출제율 | 2020학년도 | 2019학년도 | 2018학년도 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | |||
| 독서의 기본 원리 |
서술 전략 및 필자의 의도 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 글의 내용 및 어휘 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 글에 대한 반응 및 다른 자료에 적용 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 독서 전략 및 과정 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 인문, 사회 | 서술 전략 및 필자의 의도 이해 |
|
1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 글의 내용 및 어휘 이해 |
|
3 | 1 | 3 | 4 | 3 | - | 6 | 3 | 4 | |
| 글에 대한 반응 및 다른 자료에 적용 |
|
1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | |
| 독서 전략 및 과정 이해 |
|
3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 6 | - | - | - | |
| 과학, 기술 | 서술 전략 및 필자의 의도 이해 |
|
- | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
| 글의 내용 및 어휘 이해 |
|
2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | |
| 글에 대한 반응 및 다른 자료에 적용 |
|
1 | 1 | - | 1 | 1 | - | 2 | 4 | 1 | |
| 독서 전략 및 과정 이해 |
|
3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | - | - | - | |
| 예술, 기타 | 서술 전략 및 필자의 의도 이해 |
|
- | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 글의 내용 및 어휘 이해 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 3 | - | |
| 글에 대한 반응 및 다른 자료에 적용 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 1 | - | |
| 독서 전략 및 과정 이해 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 중단원 | 소단원 | 출제율 | 2020학년도 | 2019학년도 | 2018학년도 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | |||
| 언어의 기본 원리 |
언어의 본질 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 음운과 단어 | 음운론 |
|
1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | 1 |
| 어휘, 형태, 의미론 |
|
2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | |
| 문장과 표현 | 문장론 |
|
- | 1 | - | - | 1 | 1 | 1 | - | - |
| 화용론 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 1 | - | |
| 문법 요소(표현) |
|
1 | - | - | - | - | - | - | 1 | - | |
| 국어의 규범 | 어문 규정 |
|
- | - | - | 1 | 1 | - | - | - | - |
| 국어의 역사 | 국어의 역사와 변천 |
|
1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| 중단원 | 소단원 | 출제율 | 2020학년도 | 2019학년도 | 2018학년도 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | |||
| 대화, 면담 | 화법의 원리 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 화법의 계획 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| 정보의 생성과 조직 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 정보의 수용과 평가 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 화법의 표현과 태도 |
|
- | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| 토론, 협상 | 화법의 원리 |
|
- | - | - | - | - | - | - | - | 1 |
| 화법의 계획 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 정보의 생성과 조직 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 정보의 수용과 평가 |
|
- | - | - | - | - | 1 | - | - | - | |
| 화법의 표현과 태도 |
|
- | - | - | - | - | - | - | - | 1 | |
| 발표, 연설, 강의 |
화법의 원리 | |
- | - | - | - | - | - | - | 1 | - |
| 화법의 계획 |
|
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | - | 2 | |
| 정보의 생성과 조직 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 정보의 수용과 평가 |
|
1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 2 | 1 | |
| 화법의 표현과 태도 |
|
- | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | |
| 뉴스, 이야기 | 화법의 원리 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 화법의 계획 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 정보의 생성과 조직 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 정보의 수용과 평가 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 화법의 표현과 태도 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 중단원 | 소단원 | 출제율 | 2020학년도 | 2019학년도 | 2018학년도 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | 6월 | 9월 | 수능 | |||
| 작문의 기본 원리 |
작문의 원리 | |
1 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 글의 생성과 계획 |
정보의 생성과 조직 |
|
- | 1 | - | - | 3 | - | 2 | - | 1 |
| 작문의 계획과 조직 |
|
1 | 1 | - | 1 | - | 3 | 3 | - | 3 | |
| 글의 표현과 평가 |
작문의 표현 |
|
1 | - | - | - | - | - | 1 | 2 | - |
| 작문의 평가와 수정 |
|
- | 3 | - | 2 | - | - | 1 | 1 | 1 | |
| 과목 |
|
|---|---|
| 년도 |
|
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|---|---|---|---|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2019 기출유형] 3.글의 표현과 평가_작문_국어영역 3학년 [4문제] |
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|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2019 기출유형] 2.글의 생성과 계획_작문_국어영역 3학년 [6문제] |
HWP2550 |
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| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2018 기출유형] 3.글의 표현과 평가_작문_국어영역 [7문제] |
HWP2550 |
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| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2018 기출유형] 2.글의 생성과 계획_작문_국어영역 [14문제] |
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| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2017 기출유형] 3.글의 표현과 평가(02)_작문_국어영역 [18문제] |
HWP2550 |
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| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2017 기출유형] 3.글의 표현과 평가(01)_작문_국어영역 [17문제] |
HWP2550 |
|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2017 기출유형] 2.글의 생성과 계획(02)_작문_국어영역 [18문제] |
HWP2550 |
|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2017 기출유형] 2.글의 생성과 계획(01)_작문_국어영역 [20문제] |
HWP2550 |
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| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2016 기출유형] 3.글의 표현과 평가(02)_작문_국어영역 [21문제] |
HWP2550 |
|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2016 기출유형] 3.글의 표현과 평가(01)_작문_국어영역 [21문제] |
HWP2550 |
|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2016 기출유형] 2.글의 생성과 계획(02)_작문_국어영역 [15문제] |
HWP2550 |
|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2016 기출유형] 2.글의 생성과 계획(01)_작문_국어영역 [15문제] |
HWP2550 |
|
| 전학년 |
국어영역 / 작문 [2016 기출유형] 1.작문의 기본 원리_작문_국어영역 [3문제] |
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